Blended learning
Da Stoa' Wiki.
L’uso originario del “Blended Learning” era associato di frequente al semplice collegamento tra la formazione di aula tradizionale con le attività di e-learning, secondo modalità di lavoro asincrono. Con il tempo, il Blended Learning ha assunto una connotazione molto piu’ ampia includendo un piu’ ampio utilizzo combinato di diverse modalità formative.
La gamma di metodi e tecniche per l’apprendimento utilizzabili è molto ampia:
- aula tradizionale
- e-learning
- outdoor training
- development center
- project working
- Knowledge Management
- …
Secondo un’efficace semplificazione didattica (Carman, 2002) il Blended Learning è composto dai seguenti ingredienti comuni:
- Live Event: un evento sincrono in presenza, che potrebbe essere l’aula tradizionale, ma anche l’outdoor
- Self-Paced Learning (autoformazione): i momenti in cui il formando completa il suo apprendimento individualmente, attraverso libri, CD-Rom, Internet
- Collaboration: la collaborazione con gli altri formandi che avviene in ambienti di apprendimento appositamente costruiti
- Assessment: il momento di valutazione della conoscenza dei formandi
- Performance Support Materials: materiali che possono essere consultati successivamente, una volta tornati al lavoro.
Questi elementi in realtà possono essere variamente combinati identificando diversi modi di intendere il blended learning (Singh, 2003):
- blending offline e on line learning: una classe tradizionale e una connessione mediante Internet o Intranet; è il caso di materiali e ricerche su web poi discusse in aula dal formatore
- autoformazione e apprendimento collaborativi: un apprendimento che avviene a livello individuale a cui segue la partecipazione a forum, discussioni peer-to-peer
- blending strutturato e apprendimento non strutturato: un progetto di formazione blended potrebbe catturare conversazioni e documenti da eventi di apprendimento informale in knowledge repository disponibili su richiesta, che possono supportare le persone nel corso del proprio lavoro
- blending personalizzato con contenuti componibili: si tratta di percorsi che prevedono un apprendimento individuale in cui i singoli si compongono autonomamente i contenuti, prendendo “da catalogo” delle unità di apprendimento già predisposte
- blending learning, pratica, e supporto alla performance: la forma piu’ sofisticata di blended learning prevede di unire l’apprendimento alla pratica (utilizzando modelli di simulazione del processo di business o del compito/mansione) e di fornire strumenti per il supporto alla performance per facilitare l’esecuzione del compito.
